Estudiantes del Colegio José Luis Norris limpian la desembocadura del río Maipo en jornada ejemplar

En una potente muestra de compromiso con el medioambiente y la educación en terreno, estudiantes de cuarto medio del Colegio José Luis Norris participaron en una jornada de limpieza en la desembocadura del río, una zona crítica del ecosistema costero que enfrenta una alta presión por residuos y contaminación plástica.

La actividad se desarrolló el martes 03 de Junio con el apoyo de la organización Parley y dejó resultados contundentes, tanto en términos de recolección de residuos como de aprendizaje significativo.

Durante la jornada, se retiraron 700 kilos de elementos contaminantes, incluyendo más de 300 kilos de neumáticos, más de doscientos kilos de residuos,  también vidrios, un alto componente de residuos agrícolas, latas y papel/cartón.

Se destaca el valor pedagógico y ecológico de la actividad, al permitir que los estudiantes se conecten con el territorio que habitan y comprendan de manera directa las problemáticas ambientales que afectan su entorno inmediato. Esta experiencia formativa refuerza la importancia de integrar el enfoque ecológico en los procesos educativos, especialmente en zonas con ecosistemas sensibles como San Antonio.

La actividad se desarrolló en el marco del compromiso ambiental que sostiene el colegio,  con una excelente disposición por parte de los estudiantes, quienes demostraron un alto nivel de energía, compromiso y trabajo en equipo para enfrentar residuos de difícil extracción, como neumáticos semi enterrados dispersados por la ribera del río. Esta actividad reveló una preocupante acumulación de residuos, especialmente plásticos y neumáticos, en un sector que convive con una rica biodiversidad. Entre las especies avistadas durante la jornada se encontraban Chorlos Chilenos y Perritos (Himantopus mexicanus), aves que frecuentan estos humedales costeros y que se ven afectadas por la contaminación. Esta coexistencia entre vida silvestre y desechos humanos refuerza la urgencia de generar conciencia ambiental en las comunidades locales.

La jornada, organizada bajo la metodología Parley, se realizó en articulación con un colegio cercano que, motivado por la iniciativa, se sumó espontáneamente con interés de replicar y ampliar este tipo de actividades con más estudiantes. La experiencia evidenció el potencial de las alianzas educativas-territoriales como una vía concreta de acción climática local, de impacto directo y sentido colectivo.